選自《幼兒教育》

１、 鼓勵(lì)孩子“涂鴉”

培養(yǎng)孩子對(duì)畫畫的興趣，應(yīng)當(dāng)從“涂鴉”開(kāi)始。幼兒到一歲半左右便開(kāi)始嘗試拿著筆亂涂亂畫，這是孩子畫畫的起步。當(dāng)然，此時(shí)他并不懂得怎樣去表現(xiàn)什么，只是把隨意涂畫當(dāng)作一種好玩的游戲。這就是孩子的“涂鴉”階段。這個(gè)階段的孩子為什么對(duì)“涂鴉”充滿興趣呢？其實(shí)這是孩子的天性使然。因?yàn)檫@種“無(wú)拘無(wú)束、自由自在”的涂抹能帶給他快樂(lè)，所以，他自然就樂(lè)此不疲了。這時(shí)，您不必過(guò)多地干預(yù)，但可以在旁邊鼓勵(lì)鼓勵(lì)——“寶寶很能干”，“寶寶畫得好”等等。孩子不“畫”了，您要指導(dǎo)孩子自己收拾紙筆，把它們放在規(guī)定的地方，為今后正式學(xué)畫養(yǎng)成良好的習(xí)慣。倘若家長(zhǎng)對(duì)孩子“涂鴉”干預(yù)過(guò)多，要求過(guò)高，如非要孩子畫出“雞蛋”、

“桔子”、“蘋果”之類，盡管很簡(jiǎn)單，但由于處在“涂鴉”期的孩子，他的手還不能有意識(shí)地控制，往往達(dá)不到要求。這樣，經(jīng)歷多次的“失敗”以后，小孩就會(huì)慢慢感到失望，興趣也會(huì)漸漸淡薄，到最后就不肯拿筆畫了。

正確的辦法是，您應(yīng)讓孩子自由自在地涂涂畫畫一段時(shí)期——當(dāng)孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，小手的肌肉發(fā)達(dá)些了，有意識(shí)的控制能力強(qiáng)了，而且他心理也有了某種表達(dá)的欲望。這時(shí)，家長(zhǎng)便可以根據(jù)孩子的特點(diǎn)和意愿，把他從盲目的“畫”著玩，誘導(dǎo)到繪畫活動(dòng)中來(lái)，教他畫自己喜愛(ài)、感興趣的東西。 ２、 把繪畫與游戲結(jié)合起來(lái)

愛(ài)游戲是孩子的天性，因而把繪畫與游戲結(jié)合起來(lái)會(huì)收到很好的效果。

對(duì)年齡較小的孩子，您可以與他一起進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的美術(shù)游戲，如填色游戲、添畫游戲、撕紙游戲、七巧板游戲等，讓孩子在涂涂畫畫、拼拼擺擺中自然而然的產(chǎn)生對(duì)繪畫的興趣。

對(duì)年齡稍大、又有一定繪畫能力的孩子，您可以把繪畫和其他活動(dòng)巧妙結(jié)合。當(dāng)您要帶孩子參觀動(dòng)物園，出發(fā)之前就可以告訴他——參觀回來(lái)后，要畫一張自己喜歡的動(dòng)物畫。這樣做，不僅增強(qiáng)了孩子繪畫的趣味性，同時(shí)也培養(yǎng)他的觀察能力。更重要的是，讓孩子根據(jù)自己的記憶畫畫，訓(xùn)練和發(fā)展了孩子的形象記憶能力——

這正是學(xué)畫畫的最重要的能力之一。

人人都希望獲得別人的贊賞和鼓勵(lì)，就連成年人都是如此，更何況是年幼天真的孩子呢？所以，家長(zhǎng)的贊賞和鼓勵(lì)對(duì)提高孩子畫畫的興趣會(huì)起到很大的作用。但應(yīng)當(dāng)注意的是：贊賞和鼓勵(lì)要適當(dāng)和具體，不能敷衍了事。如有的家長(zhǎng)老是重復(fù)著說(shuō)：“你的畫有進(jìn)步”、“你的畫真漂亮”等等，這樣的不恰當(dāng)、不具體的贊賞和鼓勵(lì)，有時(shí)甚至?xí)尯⒆臃锤?，效果?huì)適得其反。 ４、 適當(dāng)變換繪畫的方法和形式

好奇和愛(ài)新鮮是孩子的天性，如果較長(zhǎng)時(shí)間重復(fù)玩一種游戲，畫同樣形式和內(nèi)容的畫，孩子就會(huì)感到厭煩，畫畫就提不起勁。因此，家長(zhǎng)就應(yīng)適時(shí)地變換繪畫的內(nèi)容和形式，以保持和發(fā)展孩子的興趣。

首先，適時(shí)改變孩子繪畫的地點(diǎn)和位置，可以提高他們繪畫的興趣。如果孩子經(jīng)常在家里或教室里作畫，那么您不妨抽空帶他到戶外去寫生或者到其他小朋友家里和小朋友一起畫畫，還可以把大張紙貼在墻上，讓他站著創(chuàng)作“壁畫”。

其次，適時(shí)變化繪畫的形式，也會(huì)讓孩子感到新奇有趣。例如，帶孩子去沙灘堆沙，創(chuàng)作沙灘想象藝術(shù)；給孩子提供布頭、樹(shù)葉、（植物的）種子，讓孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)拼貼；給孩子提供水果、面包，讓孩子學(xué)習(xí)制作食物拼盤造型等。

此外，還可以讓孩子參與集體創(chuàng)作。很多小朋友在大型的紙或布上一起合作繪畫，孩子一目了然地看到自己和其他小朋友的合作成果，心里一定很喜悅，這不僅會(huì)提高他的繪畫興趣，而且還將增強(qiáng)孩子的集體意識(shí)和合作精神。 ５、 不強(qiáng)迫孩子畫自己不喜歡的形象

幼兒的感情傾向性很明顯，對(duì)人、對(duì)事、對(duì)物都是這樣，繪畫也不例外。孩子喜歡的，他就有興趣，能認(rèn)真地畫；若不喜歡的，就會(huì)馬虎了事或消極怠工。例如，有一個(gè)孩子，四歲時(shí)就掌握了遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他的年齡的中國(guó)畫技能，并已在全國(guó)比賽中獲獎(jiǎng)?？墒呛髞?lái)，他只要看見(jiàn)桌上鋪好氈布、毛筆、硯臺(tái)，就閉上眼睛抱著頭拒絕作畫。原來(lái)，他爸爸為教他畫側(cè)鋒，讓他學(xué)畫帶魚(yú)，這些既不好看又有腥味的死魚(yú)怎么也提不起他的興趣。因此，您在給孩子選擇畫畫題材的時(shí)候必須注意，要選擇孩子感興趣的題材和內(nèi)容。 ６、 不要任意拉長(zhǎng)畫畫的時(shí)間

幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)是身體的耐力不強(qiáng)，注意力也不能長(zhǎng)時(shí)間集中，３－４歲的孩子一般只能堅(jiān)持二十至三十分鐘左右。您最好不要將孩子畫畫的時(shí)間隨意延長(zhǎng)，這樣不僅孩子的身體支持不了，而且注意力也難以集中，會(huì)影響畫畫的效果，甚至?xí)档秃⒆訉?duì)繪畫的興趣。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是最好的老師。”孩子失去興趣，就等于失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。所以，家長(zhǎng)要對(duì)孩子畫畫的時(shí)間嚴(yán)格把握，不要硬性規(guī)定孩子每次必須畫多長(zhǎng)時(shí)間，孩子畫完后就可以痛快地玩。這樣，才能長(zhǎng)久地使孩子保持畫畫的興趣。

上面介紹的一些方法，對(duì)培養(yǎng)孩子的繪畫興趣無(wú)疑是很有幫助的。但任何經(jīng)驗(yàn)和方法都不可能完全適應(yīng)每一個(gè)不同的個(gè)體，因?yàn)椴煌暮⒆?，他的個(gè)性、氣質(zhì)和智力水平是有差別的。所以，您應(yīng)根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)和選擇合適的方法，正確引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子繪畫的興趣，達(dá)到良性互動(dòng)的效果。