怎樣教生字

一、編字謎識字 比如，老師教“風”字，謎面編成“樹兒見它把頭搖，苗兒見它就彎腰，云兒見它快快跑” 。再比如教“手”字，編成“兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話” 字謎。二、編兒歌識字 兒歌或謎語，內容簡單，有的押韻，讀起來瑯瑯上口，饒有興味，一旦記住便永久難忘。為低齡兒童喜聞樂見。如教“問”字，編成“一個小朋友，進門瞧一瞧，見人就張嘴，等待結果到。”又如“磨”編成“一點一橫長，一撇到左方，一對孿生樹，長在石頭上”如此一編，易學易記，妙趣橫生。三、游戲中識字1、找朋友的游戲如把偏旁和獨體字寫成許多卡片分給每個學生，請某個學生舉著手里的偏旁先站到講臺上來。如“草字頭”站上來問：“我的朋友在哪里？”下面就會有好幾個小朋友上來和她站一起，如“早”“平”“田”“羅”“采”等，上來要說：“你的朋友在這里”然后將字音讀出來。或者請某個同學舉著獨體字站在講臺上，其他拿偏旁的同學輪流上來湊字，還可以是將拼音和字搭配起來。借助這樣的形式激發了學生的多向思維，提高了學生靈活識字的能力。2、表演動作識字在教學過程中，可以用肢體動作演示字的形義聯系。在所學生字中，有一部分是動詞，學動詞時可以想一想動作，再做一做。如：學習“看”字，把手放在眼睛（目）上，像孫悟空一樣可以看到很遠的地方。如：學習“找”字，先想一想找的動作，然后再做一下，這樣學生就會明白“找”是用（手）找，所以是提手旁。這樣不但讓學生記清了字形，而且弄懂了字義，學起來不費力氣，學生還很踴躍。3、開火車游戲法這是一種被教師們普遍采用的游戲方法。因為這種游戲可以較大范圍的檢查學生的識字效果，對于調動學生的學習積極性也很有好處。通常，在識字一開始，我會運用開火車的形式，了解一下學生對這些生字的熟悉程度，這樣教學時就可以側重地進行教學，可以提高學習效果。在鞏固環節，我也會使用開火車的方法，對學生的學習效果進行鞏固。一開始先和學生進行互動“火車火車哪里開？”“火車火車這里開！”，然后快速識字，答不上來的大家幫，整個過程操作簡單，對于調動學生的學習積極性卻有很大的益處。 還有最常用的識字方法有“增減筆畫”、 “基本字加偏旁”、 “熟字去偏旁”、“換部件”等。有心后發現，只要在教學實踐中，教師不斷地總結、積累和探索識字教學的經驗方法，通過各種教法、途徑，靈活多樣地引導學生識字，使學生舉一反三，觸類旁通，避免機械識記的方法，激發他們對識字的濃厚興趣，學生就一定會牢固地掌握并運用祖國的語言文字。內容概括：這篇介紹了關于,我的教學故事，希望對你有幫助！

如何激發學生的識字興趣

可以用游戲法教孩子掌握識字本領

識字游戲1、猜字

這個游戲源于一個手指游戲。把手和識字卡都放在背后，“一二三四五，看我的小手變什么？”我改成了“一二三四五，看我變出了什么字？”然后拿出一張識字卡，讓寶寶把這個字讀出來，再驗證一下對錯。給識字游戲增加一點神秘色彩，更能調動寶寶的情緒。

識字游戲2、擺字

寶寶從小就喜歡擺弄圍棋，經常讓我用圍棋給她擺成“花”、“鴨子”等各種圖案。從寶寶開始識字后，我有時就會用圍棋子擺一些字給她認。但是擺字通常都

是復習，因為擺出來的字線條比較硬，如果教新字的話，寶寶的記憶容易混亂。現在，我又把擺字游戲的范圍擴大了，開始用磁力棒擺字了。

識字游戲3、找字比賽

這個游戲是以比賽的方式調動寶寶的情緒，使她熟記以前學過的生字，最好是一家三口一起玩。把識字卡都擺在地上，媽媽做裁判，說出識字卡中的一個字，爸

爸和寶寶就一起開始找，看到誰最先找到，誰就是第一名，然后媽媽記下來每個人贏的次數，最后獎勵第一名。寶寶的好勝心比較強，應該多讓寶寶得第一。但在比

賽過程里，也適當讓寶寶輸，這樣可以培養寶寶的挫折意識。

識字游戲4、打撲克

把所有的識字卡都當做一張撲克牌，滿足一下寶寶想玩大人游戲的心理。媽媽出一張，并說所出的是哪個字，寶寶再出一張，同樣把卡片上的字讀出來，直到每個人都把手里的識字卡出完，然后洗一洗牌，再開始下一輪的游戲。

識字游戲5、寶寶教，媽媽認

做個大人一直都是寶寶的愿望，在生活中，她也很喜歡模仿大人，那就通過識字游戲來滿足寶寶做老師的愿望吧！“今天，寶寶是老師，媽媽是學生。老師要教

學生認字了，學生可得好好學啊！”一段好的開場白更能讓寶寶全身心地投入呢！然后，媽媽和寶寶就開始了學字和認字的過程，寶寶也會認真地回憶以前學過的

字，做一個合格的小老師呢！

無論是哪一種識字游戲，大人的態度至關重要。必須以放松、快樂的心情參與到寶寶識字的游戲中，寶寶才能以放松的心情投入到游戲中來，達到事半功倍的效果。