一、個人簡歷專業技能是什么意思？怎么填？
專業技能主要是填寫 本專業技術掌握水平 如果是機械的可以填寫 精通AutoCAD制圖 掌握 proe ug caita三維模具設計 熟悉數控編程等
二、通用技術設計的基本原則
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設計的基本原則教學設計與案例評析
一、???????教材分析
?《設計的基本原則》是第二章第三節的內容，教材闡述了八條設計的基本原則：科學性原則、實用性原則、創新性原則、安全性原則、經濟性原則、美觀性原則、技術規范性原則、可持續發展性原則。這些是人們從事技術活動的經驗總結和智慧結晶，既是設計時要認真考慮的，也是評價設計優劣的準則，因此本內容不僅是本章的重點之一，也是貫穿于后續各章學習的知識要點。
重點：
1、通過產品的分析，歸納出設計的基本原則
2、初步學會用設計的一般原則來評價某個物品
難點：
理解設計的一般原則其及相互關系
二、學情分析
高一學生的經歷有限，因此在教學載體的選用上，使用都知道的產品，提高他們參與教學的熱情，并使學生意識到設計的一般原則不是高高在上，而是隱含在每個物品中。因此本節的重點要放在讓學生初步體驗設計的一般過程上，要引領學生通過分析實例進行學習。學習完本節知識后，學生會在產品設計上有一個指導原則，進行設計作品制作就不會盲目進行。
三、教學目標
1、知識與技能：
(1)理解設計的一般原則；
(2)理解設計的一般原則之間存在的相互關聯、相互制約的關系；
(3)初步學會用設計的一般原則來評價某個產品。1
三、人們通常講的“技能”是指什么？
是指你專業技能的高低。
一、技能是個體運用已有的知識經驗,通過練習而形成的一定的動作方式或智力活動方式。 指掌握并能運用專門技術的能力。指技術、能力。
二、個體運用已有的知識經驗，通過練習而形成的一定的動作方式或智力活動方式成為技能。它包括初級技能和技巧性技能。前者是借助于有關的知識和過去的經驗，經過練習和模仿而達到 “會做” 某事或 “能夠” 完成某種工作的水平。
三、按其性質和特點的不同，技能可分為動作技能、智力技能和熟練。兩者的區別在于動作技能和熟練主要表現為外顯的肌肉骨骼的操作活動，如打球、騎自行車、織毛衣之類的技能和熟練;智力技能和熟練主要表現為內隱的認知操作活動，如心算、寫作構思、工程設計之類的技能和熟練。
四、智力技能和熟練是動作技能和熟練的組成成分和調節者，而動作技能和熟練又是智力技能和熟練的體現者。在實踐活動中，可根據誰占優勢，確定和判斷它是屬于何種技能和熟練。實踐活動既需要動作性的又需要智力性的技能和熟練的參與。
五、運動技能是通過練習逐漸形成的，一般要經過以下階段：①認知定向階段。即學習有關知識和原理，并對正確的動作模式形成鮮明的視覺表象的過程。在此基礎上，能基本完成單個動作，但呆板、不協調，不能形成連貫的系統。②動作系統初步形成階段。這階段開始掌握連貫的動作，注意力從認知轉向運動，從個別動作轉向動作的協調與組織。
四、四川師范大學東校區專科有哪些專業
四川師范大學 工學院 在學科建設與專業結構進一步調整過程中，以學校部分專業為基礎，對現有教育資源重新整合后組建的以培養工科類人才為主的專門學院。
秉承“重德、博學、務實、尚美”的校訓，在長期的工科專業辦學探索過程中，學院所有專業已經形成“寬口徑、厚基礎、強能力、高素質”的復合型和創造性人才培養模式。
工學院2008年的招生專業是學校分別于2000年、2001年和2003年開始舉辦的電氣工程及其自動化、工業設計、安全工程3個本科專業和建筑裝飾工程技術、機電一體化技術、工程造價、工業設計4個專科專業。
工學院現有專職教師60名。其中，具有教授或副教授專業技術職務的教師20余名，具有博士或碩士學位的教師30名，已經形成了一支科研能力較強，年齡、專業技術職務和專業結構較為合理的教學與科研隊伍。學院現有在校本專科學生1500余名。
根據工科專業的特點，學院教師長期以來非常注重加強人才培養過程的實踐性教學環節與學生基本素質、創新能力的全面培養與提高。其畢業生一直深受用人單位的好評。
咨詢電話：
學院地點：成都市成龍大道二段1819號（四川師范大學成龍校區）
專業介紹：
電氣工程及其自動化
培養目標 本專業主要培養具備電氣工程系統運行、自動控制、電力電子技術、信息處理、試驗分析等基礎知識和基本技能，能在電氣工程及其相關領域從事研發、運行操作與管理工作的高級專門人才。
主要課程 電路原理、電子技術基礎、電力電子技術、電機與拖動、計算機技術（語言、軟件基礎、硬件基礎、單片機、PLC等）、信號與系統與控制理論等。
工業設計
培養目標 本專業主要培養具備工業產品設計的相關基礎理論知識與應用能力，能在企事業單位、專業設計部門、科研單位從事工業產品造型設計、教學以及科研工作的本科層次的高級專門人才或專科層次的應用型專門人才。
主要課程 設計素描、設計色彩、設計構成學、設計表現技法、計算機輔助設計、機械設計基礎、人機工程學、模型制作、形態設計、視覺傳達設計與產品設計等。
安全工程
培養目標 本專業主要培養具有系統的安全管理、安全檢測與監測、安全工程設計等專業基礎知識和專業技能，能在相關領域從事事故災害防治技術及安全科學技術研究、安全監察與管理、勞動衛生環境設計與檢測、安全評價、安全教育等的高級專門人才。
主要課程 安全系統工程、安全人機工程、安全管理、安全檢測技術、安全評價方法、機電安全工程、礦山安全工程、建筑施工安全、通風除塵與工業防毒技術等。
建筑裝飾工程技術
培養目標 本專業主要培養具有系統的現代裝飾理論和設計技能，能根據設計目標設計與繪制施工圖、效果圖和模型制作，熟練運用計算機技術進行建筑裝飾設計、裝飾繪圖、建筑裝飾預算，并懂得裝修施工工藝和管理的專科層次的應用型專門人才。
主要課程 建筑裝飾制圖、素描、色彩、房屋建筑學、建筑裝飾材料、建筑裝飾施工技術、建筑裝飾定額與預算、裝飾施工組織與管理、室內設計原理與建筑法規等。
機電一體化技術
培養目標 本專業主要培養具有一定的機械設計制造和電氣自動控制的專業基礎理論知識、專業技術和操作技能，能夠從事機械電子、自動控制、信息處理以及計算機應用技術等相關領域工作的專科層次的應用型專門人才。
主要課程 電路原理、電子技術基礎、電力電子技術、電機與拖動、計算機技術（程序設計、PLC、單片機等）、機電設計基礎、機電一體化技術與測試技術與信息處理等。
工程造價
培養目標 本專業主要培養具有系統的工程技術、工程管理和工程價格核算的專業基礎知識和專業基本技能，具備一定的工料測算、工程造價計價與控制能力，能從事土建工程監管、工程造價計價等工作的專科層次的應用型專門人才。
主要課程 土木工程材料、土木工程施工技術、土木工程施工組織、工程測量、土木工程制圖、建筑構造、工程造價原理、定額編制原理、工程造價控制與管理、工程造價計價等。
工業設計
培養目標 本專業主要培養具備工業產品設計的相關基礎理論知識與應用能力，能在企事業單位、專業設計部門、科研單位從事工業產品造型設計、教學以及科研工作的本科層次的高級專門人才或專科層次的應用型專門人才。
主要課程 設計素描、設計色彩、設計構成學、設計表現技法、計算機輔助設計、機械設計基礎、人機工程學、模型制作、形態設計、視覺傳達設計與產品設計等。
