大學生應該掌握什么技能
一是把身體搞好。二是練好口才。三是能寫篇好文章。四是計算機基本技能，如打字。五是組織能力，最好參加一個社會組織，并擔任一定職務，定期組織一些活動來鍛煉自己。專業技能之外，加上剛才說的這些，估計就業沒問題，問題就在于你選什么樣的職業了。祝好運。
教師專業技能主要指哪些方面內容？
教師專業技能主要是指教師在教育教學實踐中所表現出來的專業素質和技能，包括以下幾個方面：
教學設計能力：教師需要根據學生的實際情況和學科特點，制定科學合理的教學方案，包括教學目標、教學內容、教學方法、教學評價等。
教學實施能力：教師需要能夠按照教學設計進行有效的課堂教學，合理安排教學時間，采用多種教學方法和手段，激發學生的學習興趣和積極性，促進學生的思考和參與。
課堂教學管理能力：教師需要具備良好的課堂管理能力，包括組織管理、紀律管理、情緒管理等，能夠有效地維護課堂秩序，激發學生的學習興趣和參與度。
語言表達能力：教師需要具備清晰、流暢、準確的語言表達能力，能夠用簡潔、生動、形象的語言傳授知識，引導學生思考和表達。
溝通協調能力：教師需要與學生、家長、同事等多方進行有效的溝通和協調，建立良好的合作關系，共同促進學生的成長和發展。
評價與反思能力：教師需要根據學生的實際情況和學科特點，制定科學合理的評價方案，及時了解學生的學習情況和進步程度，同時對自身的教學實踐進行反思和總結，不斷改進和提高教學質量。
教育教學研究能力：教師需要具備一定的教育教學研究能力，能夠通過觀察、實驗、研究等方式探究教育教學問題，總結教育教學經驗，為教育教學改革和實踐提供參考。
以上是教師專業技能的主要內容，這些能力是教師履行教育教學職責所必須具備的基本素質和技能，只有不斷提高自身的專業素養，才能更好地為學生的成長和發展服務。
教師專業知識技能包括：
1、制訂課程授課計劃的技能；
2、撰寫教案的技能；
3、使用教學媒體的技能；
4、了解學生的技能；
5、組織教學和導入新課的技能；
6、運用教學語言的技能；
7、設疑和提問技能；
8、板書和講授的技能；
9、總結結束課程的技能；
10、布置、批改和輔導作業的技能。
