一、共享技能服務中心 共享技能app是詐騙嗎
這個APP是不是詐騙、和傳銷呢？
二、在公司里我應該與同事分享自己的技術和經驗嗎？
你是做IT的……其實每一個從事IT工作并且有遠大抱負的人在初期的從業階段都希望自己所處的工作環境像微軟一樣，在微軟只要你有創意、有開拓精神……雖然你剛到公司1年，但有可能你會馬上會成為你現在上司的領導，因為微軟不認資歷只認能力。
其實你的真實目的是想做管理，我個人認為：
1.打好群眾基礎不僅僅是靠“出賣自己多年的工作經驗與教訓給同事”來完成的，想要打動同事有很多種方法，因人而異。例如有的同事好貪小便宜，有的同事喜歡眾星捧月……你可以采用其他方式來維系與同事之間的關系。
2.你應該與同事分享自己的技術和經驗，每個公司都有自己的文化，說好聽點叫文化，說難聽點其實就是風氣，但不論每個公司的風氣如何，我們都不應該失去“團隊合作”的精神。我不知道你們公司所做的項目有多大，但我知道在今后的IT業界是不需要“孤膽英雄”的。但是，難免會有“教會徒弟餓死師傅”的悲慘結局，其實很簡單，如果有人向你請教，你可以以一種提點（也就是點到為止）的方式來回答他，核心的東西絕對不能說出來，因為你現在還不是項目經理，所以要有保留。想想看，你當初總結經驗的時候是別人手把手教你的嗎？不論“是”還是“不是”，提點之后讓他自己琢磨，看他自己的悟性，他要是個懶豬，你怎么教也沒戲。對吧？
3.“有些技術自己琢磨要用3天解決，旁人提示可能只用3小時便可解決”，我能理解這樣的感受，當遇到問題時我是多么想利用身邊的一切資源來盡快解決問題，然后盡快得到那種成就感呀！但是事與愿違，現實永遠比理想更加殘酷。所以我會這樣想：這對我來說是一次挑戰，我可以從中鍛煉我解決問題的能力，例如今天遇到的這個問題用了3天才解決，下次也許我只用1天，再下次我只用3分鐘……
總之：遇事盡量不去依靠別人；但又不要失去團隊合作精神；調整自己不和諧的心態；迎接無限美好的牛B未來。
三、如何培養幼兒分享行為
分享是親社會行為的表現方式之一，是指幼兒與他人共同享用物品，把屬于自己的財富、權利、智慧、思想和情感分給別人，讓別人共享。皮亞杰的認知發展理論認為，兒童的親社會行為發展經歷了三個階段。第一階段是前運算階段（7歲以前）。這時的兒童以自我為中心，他們關于親社會問題的思考通常是以享樂主義為原則，為自我服務的。第二階段是具體運算階段(7-12歲)。兒童的自我中心減少了，學會了角色扮演技能，開始把別人的合理需要當作親社會行為的主要依據。第三階段是形式運算階段。這時青少年開始理解并尊重抽象的親社會規則的意義，并將親社會行為指向更廣泛的人。如何培養幼兒的分享行為？
1．營造適宜的家庭環境
父母應讓幼兒從小生活在平等的家庭氣氛里，不要給孩子特殊的地位，以免形成自我中心感。教育幼兒既看到自己也要想到別人，知道自己與其他成員是平等的關系，不能只顧自己不顧別人，同時支持幼兒與同伴分享。讓幼兒能看到分享行為的結果，感到分享行為帶來的快樂。
2．為幼兒樹立分豐的榜樣
愛模仿是幼兒的共同特點。幼兒的模仿對象主要有父母、玩伴以及書本、電視等媒介里的主人公。越是孩子喜愛的人，對孩子的影響作用也就越大。因此，父母要以身作則，為孩子做出表率。父母工作中的成就或挫折可以告訴幼兒，讓其分享快樂與憂愁，學習贊賞別人和給予同情、理解。還要讓孩子分擔力所能及的家務。
3．移情講練法
霍夫曼對兒童移情及其與行為的研究表明，移情對于兒童親社會行為的產生具有重要作用。移情訓練法即培養幼兒理解和認識他人的情緒情感，并引導幼兒產生與別人情感、狀態相一致的情感共鳴的教育訓練。讓幼兒學會站在他人的角度理解他人情緒，在此基礎上再教他們具體分享的方法、規則等，效果就會比較好。
4．給孩子創造分享的機會
父母要經常給孩子創造分享的實踐機會，讓孩子的分享行為得以練習。
5．建立良好的分享規則
一是平等分享。讓幼兒通過情感換位來體會，感受別人的心理，并學會站在他人的角度來思考問題，從而建立起平等分享的規則。二是共同分享。同一時間內兩個或兩個以上幼兒自愿組合，通過語言與行為的相互配合協調分享玩具、食物或其他，最終使彼此的情感都獲得滿足。三是輪流分享。不同的時間內幼兒將分享物輪換使用，可以使幼兒在資源少的情況下順利分享，培養秩序意識。四是先賓后主的分享。這種分享有一定難度，可以引導幼兒采取換位思考的方法去展開，同時對幼兒表現出的先人后己的行為給予肯定。這有利于培養幼兒寬容忍耐的美德。
四、“分享”可以細分為哪幾類，請分別舉例？例如：技能型分享……
嗯，很好，謝謝！
五、作為一名老師怎樣把自己的知識共享出去
我認為需要做的很多。簡單做個概括，陳述如下：首先，要愛崗敬業，用愛心詮釋教育，用關心拉近距離。靜下心來與同學交流談心，了解學生的困惑，理解學生的憂慮，幫助他們解決生活和學習中的疑難。真真切切的讓學生體會到愛，體會到真心，也許老師小小的關心就會贏得學生終身的感激。其次，要鉆研業務，豐富頭腦。作為一名老師，需要不斷充電，不斷創新，不論是在教學過程的進行中還是在教學方法的改善上。不斷探索適合自己和學生的教育教學方法，也許這個方法適合個別的學生，也許這個方法適合學習程度好的學生，也許這個作業題適合課堂上完成。總而言之，一句話，適合自己的才是最好的。再次，要為人師表，嚴以律己，有責任心。要求學生做到的自己必須做到，這個說起來很簡單，其實落實起來需要持之以恒的信念。偶爾的一次遲到，對于學生是違反紀律，對于老師來說更是如此。要求學生不違反紀律，老師自己更應該遵守好校紀校規，以高度的責任心感染學生，激勵學生，使其受到潛移默化的影響。簡言之，一直在努力、一直在堅持、一直在學習就是一個盡職盡責的老師。聽評課也很重要的。講課的老師在認真仔細的備課、講課之后通過老師的評課，能夠在反饋中得到提高，自己沒有意識到的小問題會注意到，自己的習慣性的不恰當的語言交流方式會得到改善。我們在聽課的過程中也能學到很多教學經驗和授課技巧以及適合學生接受的授課方法。聽課的時候我們要記清教學環節的所安排的時間并要靈活運用，要記清提問問題的方式，記清每個學生的接受學習能力，記清老師語言的傳授，總結聽課后的感受。從授課老師身上可以學到很多的經驗，并且用于自己的教學，對于自己是個提高的過程。最后，堅持讀書，把學習作為我們持續和儲備的狀態。讀書可以增長知識，讀書可以開闊思路，讀書可以教育學生為人處事，讓學生學會讀書，讀有利于自己的書?？梢酝ㄟ^很多途徑，如：圖書館、廣播、電視、網絡等，老師和學生都要讀書，都要學習。老師在讀書中自育和育人，在讀書中培養學生的性格品質，使學生成為身心健康，積極向上、頑強拼搏的人?？傊?，身為一名老師，每天從事的工作很平凡，但是老師的工作確實如此的矜持，矜持就在于有恒心和毅力，在于對孩子一輩子的呵護、一輩子的關心。潛下身來，靜下心來，我知道自己需要學習和改進的還很多，業務的熟練，能力的提高，課堂的駕馭，課外的輔導，一切的一切都激勵我不斷的充實和完善，結合一切學習資源，想盡一切學習方法，做一名合格稱職而又深受愛戴的人民教師。
