一、技術(shù)設(shè)計有哪些
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計師、電腦美術(shù)設(shè)計與制作、建筑設(shè)計大師、網(wǎng)頁設(shè)計等
二、亂斗西游2瘟神怎么樣 瘟神特點詳解
亂斗西游2瘟神怎么樣
瘟神技能介紹
瘟神是個近戰(zhàn)級的仙族法師，手短、皮脆這是其最大的缺點，但法術(shù)成長能力奇高，而且移動速度接近滿格，僅僅從面板上看，我們就能知道，這是一個操作難度非常非常高的英雄。
瘟神的三個技能設(shè)計得也是比較好玩，小技能一塌糊涂，能向目標(biāo)吐痰，2秒后爆發(fā)造成法術(shù)傷害，這是一個典型的時延傷害，在天賦加成下，可以增加破防效果；另外一個小技能一場空夢，這是一個敵我都受傷的自我傷害型技能，敵人目標(biāo)都受到法術(shù)傷害，同時敵方被施加3秒的春瘟狀態(tài)，在天賦加強(qiáng)下，敵人會被破雙防，己方則會提升防御和回血；大招一瀉千里，這是一個很奇特的招數(shù)，根據(jù)血量的變化會釋放隨機(jī)的瘟疫，隨機(jī)瘟疫為“春瘟”“夏瘟”“秋瘟”“冬瘟”，每種的效果都不一樣，單種效果對同一個...亂斗西游2瘟神怎么樣
瘟神技能介紹
瘟神是個近戰(zhàn)級的仙族法師，手短、皮脆這是其最大的缺點，但法術(shù)成長能力奇高，而且移動速度接近滿格，僅僅從面板上看，我們就能知道，這是一個操作難度非常非常高的英雄。
瘟神的三個技能設(shè)計得也是比較好玩，小技能一塌糊涂，能向目標(biāo)吐痰，2秒后爆發(fā)造成法術(shù)傷害，這是一個典型的時延傷害，在天賦加成下，可以增加破防效果；另外一個小技能一場空夢，這是一個敵我都受傷的自我傷害型技能，敵人目標(biāo)都受到法術(shù)傷害，同時敵方被施加3秒的春瘟狀態(tài)，在天賦加強(qiáng)下，敵人會被破雙防，己方則會提升防御和回血；大招一瀉千里，這是一個很奇特的招數(shù)，根據(jù)血量的變化會釋放隨機(jī)的瘟疫，隨機(jī)瘟疫為“春瘟”“夏瘟”“秋瘟”“冬瘟”，每種的效果都不一樣，單種效果對同一個英雄僅激發(fā)一次，天賦加成后，春瘟的傷害效果提升5%。
這三個技能看似設(shè)計很是凌亂，其實是一個很創(chuàng)新的設(shè)計，圍繞著“血量變化觸發(fā)瘟疫”這樣的一個設(shè)計，瘟神這個英雄只要參加戰(zhàn)斗，并且損耗一定的血量，就給戰(zhàn)場上增加了非常多的不定傷害因素，因此，默認(rèn)英雄操作難度非常大，當(dāng)然，越難也是代表著越好玩。
至于仙緣方面，瘟神的仙緣都很普及，伍德星君、唐三藏、嫦娥、蜘蛛精和孟婆，仙緣標(biāo)配的法師爆發(fā)型，帶有穿透、暴擊和暴擊傷害仙緣。
瘟神定位攻略
瘟神的所有技能傷害，大部分為時延傷害，僅此一點，就注定其沒法與千里眼的大招形成吻合，也就是說，當(dāng)前的篝火，瘟神注定無緣。
從瘟神的高度脆皮和超高移動速度來看，瘟神的用途非常狹窄，就是對戰(zhàn)。由于瘟神的不定性，只要血量變化，就會釋放不同的瘟疫，這種隨機(jī)不定性，可能對戰(zhàn)局帶來翻天覆地的影響，也可能毫無建樹，因此，瘟神的自身價值需要超高的操作能力來體現(xiàn)。
至于裝備方面，推薦穿著法術(shù)cd裝，如果有條件的略帶些回血，因為這個英雄需要血量變化，而且身板太脆，缺乏保命技能。
三、教學(xué)技能與課堂教學(xué)技能有什么區(qū)別
教學(xué)技能與課堂教學(xué)技能區(qū)別：
一、范圍大小不同：教學(xué)技能包含了課堂教學(xué)技能，課堂教學(xué)技能是教學(xué)技能的一部分。
二、教學(xué)技能和課堂教學(xué)技能含義不一樣：
1、教學(xué)技能是指教師運(yùn)用已有的教學(xué)理論知識，通過練習(xí)而形成的穩(wěn)固、復(fù)雜的教學(xué)行為系統(tǒng)。它即包括在教學(xué)理論基礎(chǔ)上，按照一定方式進(jìn)行反復(fù)練習(xí)或由于模仿而形成的初級教學(xué)技能，也包括在教學(xué)理論基礎(chǔ)上因多次練習(xí)而形成的，達(dá)到自動化水平的高級教學(xué)技能，即教學(xué)技巧。教學(xué)技能是教師必備的教育教學(xué)技巧，它對取得良好的教學(xué)效果，實現(xiàn)教學(xué)的創(chuàng)新，具有積極的作用。
2、課堂教學(xué)技能，結(jié)合我國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的要求，從教師職業(yè)技能訓(xùn)練的角度，對教師的課堂教學(xué)技能進(jìn)行了理論和實踐層面的梳理和探討，以期有目的、有計劃地訓(xùn)練高等師范院校學(xué)生的課堂教學(xué)技能，引導(dǎo)學(xué)生將教育理論知識和學(xué)科專業(yè)知識有效地轉(zhuǎn)化為具體的課堂教學(xué)能力，幫助學(xué)生畢業(yè)后更快、更好地勝任教學(xué)工作。
三、包含內(nèi)容不一樣：
（一）、教學(xué)技能包括：教學(xué)設(shè)計技能、課堂教學(xué)技能、作業(yè)批改和課后輔導(dǎo)技能、教學(xué)評價技能、教學(xué)研究技能。
（二）、課堂教學(xué)技能包括：
1、組織教學(xué)和導(dǎo)入新課的技能
①建立和維持正常課堂教學(xué)秩序；
②明確意圖，集中注意，創(chuàng)造師生交流環(huán)境；
③掌握導(dǎo)入的類型，選擇適當(dāng)?shù)膶?dǎo)入方式；
④合理控制導(dǎo)入時間。
2、運(yùn)用教學(xué)語言的技能
①普通話達(dá)到測試水平的二級，能用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話講課；
②語調(diào)高低和語速快慢適中；
③語言簡練，邏輯性強(qiáng)；
④語言生動、形象、優(yōu)美，通俗易懂；
⑤口頭表述與體態(tài)語言相結(jié)合。
3、設(shè)疑和提問技能
①設(shè)問要有針對性，富有啟發(fā)性；
②設(shè)問措詞精當(dāng)，選擇適當(dāng)?shù)脑O(shè)問時機(jī)；
③設(shè)問速度適中，有必要的停頓，注意學(xué)生的反饋；
④學(xué)生回答問題后給予分析評價和必要的引導(dǎo)、總結(jié)。
4、板書技能
①板書反映教學(xué)的主要內(nèi)容，突出教學(xué)重點；
②板書設(shè)計層次分明、簡練、邏輯性強(qiáng)；
③板書布局合理，字跡大小適宜，疏密得當(dāng)；
④板書文字書寫規(guī)范，并保持適宜的書寫速度；
5、講授的技能
①講授具有科學(xué)性、教育性、啟發(fā)性和藝術(shù)性；
②掌握事實、概念、原理、規(guī)律、應(yīng)用等不同教學(xué)內(nèi)容的講授方法；
③善于引導(dǎo)學(xué)生把握事物的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，發(fā)展思維能力。
6、總結(jié)結(jié)束課程的技能
①歸納總結(jié)要簡練、概括、突出重點；
②總結(jié)要使教學(xué)內(nèi)容前后呼應(yīng)，形成系統(tǒng)；
③總結(jié)要有啟發(fā)性，有利于學(xué)生拓展、延伸和自學(xué)。
