如何提高小學數學科教師的科研能力

教學質量是衡量教師教學工作的重要指標，努力提高教學工作質量是每一個人民教師在教學過程中需要不斷鉆研的課題。作為新教師的我，接手的是三年級和五年級的數學，任務繁重自然不用說，重要的是我要找準方法，努力提高三年級和五年級的數學教學質量。通過國培學習，在實際教學中又運用大學期間學習的專業知識不斷的進行試驗和實踐，我認為，提高小學數學科的教學質量的途徑可以分為以下三個方面。 第一方面，學生方面。要想提高小學生的數學成績，則首先要做好學生的工作，使他們明白學好數學的重要性，端正學習數學的態度。然后找準適合學生學習數學的方法，進行因材施教和個別指導。最后，是要培養學生堅持學習數學、培養學生學習數學的積極性和學習數學的熱情，培養學生學數學、用數學的良好習慣。 第二個方面，教師方面。從教師方面入手事提高教學質量的最關鍵的途徑。而教師在這方面又應該做到以下幾點：1.認真研讀新課程標準，理解數學課程標準的具體要求。2.仔細分析教材，認真理解教材的編寫意圖，精心設計教學環節和教學步驟，真正做到以學生為主體設計符合學生實際的教學活動。3.實證性地分析學生主體，真正成為學生學習的組織者、引導者和合作者，共同完成學習任務。4.教師要不斷地進行自我反省。反省即是反思教師在教學過程中的亮點與不足。對于亮點，繼續發揚；對于不足，則不斷反復修改訂正教學方案，尋找出更優良的教學方案。5.教師還應不斷地學習，不斷地進修，努力提高自身的專業水平和業務水平，使自身教育與世界教育發展水平接軌，別讓自己局限于過去的教學理念和教學方法。6.教師要保持對教育事業的熱忱和對小學生的愛心，真正做到“為了一切的學生，為了學生的一切”！ 第三個方面，教學設施方面。我校屬于村級小學，教學硬件設施比較落后，應用多媒體教學方面比較困難。但是我們每一位教師都要學會并且熟練地、科學地、合理地使用多媒體等教學資源進行教學，讓學生也能享受到先進的教學模式，讓學生更直觀地學習數學知識，讓學生獲取更廣闊的數學知識。

如何從科研項目管理出發提高企業的科研能力

應對措施探討及實踐：

(1)加強科研項目的立項可行性論證

企業要在廣泛調研、知己知彼、精確策劃、科學組織等方面加強科研項目的立項可行性論證。廣泛的調研、知己知彼是科研成功的基礎，只有系統的把握了國內外技術發展的趨勢、準確的掌握了市場需求的變化，才能為科研立項選題、成果指標的設定、科研方向的選擇、時間進度的安排、人力經費的投入、合作單位的選擇等方面提供科學的依據，做出正確的預測和判斷，才能做到精確策劃、科學組織。

(2)健全評審機制，為科研項目保駕護航項目管理者聯盟

企業要從機制上賦予評審人員充分的責、權、利，即明確評審人員的職責、權利、收益、考核，可以促進評審人員切實起到為科研項目保駕護航的作用。可以采取的措施有：一種是采取讓評審人員進入科研管理團隊，獨立于研發團隊的方式，使評審人員在感情上不受制于人情，在組織上不受研發團隊管理者的制約，敢于講真話，敢于提意見;另一種是采取設置評審人員流動資源庫的方式，由科研管理部門對其進行評價，決定繼續聘用或解聘，從經濟物質利益和精神榮譽兩方面進行激勵，也能督促評審人員敢于講真話，敢于提意見。項目管理者聯盟

(3)加強項目監督和服務力度，促進科研項目的有序開展

科研項目動態監督是保證科研項目按計劃有序開展的重要手段。科研項目管理人員為企業科研工作高級管理者無可推卸的擔當了耳目的作用。脫離了有效的項目監督，科研項目必然失控。項目監督同時也是服務的過程，科研項目管理人員要時刻掌握項目的動態，督促科研人員按照實施計劃完成重要節點和里程碑，及時發現問題，要求科研人員糾正或變更調整，指導科研人員按照企業既定規范操作，記錄項目執行的過程，向高級管理者如實匯報情況，并幫助科研人員處理日常事宜，促進科研項目的有序開展。項目管理者聯盟

(4)創新研發團隊組建模式，提高研發團隊協作能力項目管理者聯盟。

為提高研發團隊的協作能力，就必須打破科研人員隸屬于各自的專業技術部門，科研團隊組建和協作受制于部門隸屬關系的傳統體制，建立新的研發團隊組建模式，即整合相關科研資源，將為同一個科研項目工作的科研人員聚合成一個團隊，團隊成員目標一致，利益關聯，既建立團結協作關系，又保留激勵考核機制、優勝劣汰的競爭機制。比如中冶賽迪工程技術股份有限公司作為“國家鋼鐵冶煉裝備系統集成工程技術研究中心”的依托單位，在建設過程中將企業的科研人員進行了梳理和資源整合，將各專業技術領域的專職科研人員組織在一起，進入國家工程技術研究中心，形成大兵團作戰，提高了企業研發團隊的協作能力。項目管理者聯盟

(5)加強對委托開發及合作開發項目的跟進項目管理者聯盟

企業應當盡量避免把科研項目的重要部分完全委托其他單位完成，必須外委時要盡量采取合作研發的模式，讓企業的科研人員在合作過程中多參與、多學習、多實踐，才能使自身的研發能力和技術水平不斷得到培養和提高，同時也可以保障項目的進度和質量得到監督，滿足合同要求。當成果需要二次開發時，企業也可以有研發能力進行自主開發，至少可以不斷增強對合作項目的參與力度和監管力度。項目管理者聯盟

(6)讓績效考核成為科研人員的創新動力項目管理者聯盟

科研人員是企業人力資源中的重要資源，長期以來缺乏合理的評價體系和激勵分配模式，嚴重挫傷了科研人員的積極性、主動性和創造性，因此，企業應當構建一套適合于當前自身科研能力和水平的績效考核體系，并不斷總結完善。管理者換位思考，對科研人員及時給予物質和精神激勵，為科研人員營造一個公平、公正、有活力的創新氛圍，可以使科研人員在創新過程中能夠得到足夠的動力，促進企業科研水平的整體提升。目前我國大型企業實力較為雄厚，對科研人員的激勵已經大大增強，比如中冶賽迪工程技術股份有限公司共設置了公司外科技獎勵配套獎、公司科技開發優秀成果獎、優秀個人獎、優秀部門獎、海內外專利申請獎、授權獎、發明大王獎、專利及專有技術有償許可實施報酬、自實施報酬等九種科研類的獎勵，對獲得各級科技獎勵的獲獎人、取得優異成績的科研人員、專利申請人、專利發明人、專利及專有技術應用推廣人員及時獎勵，每年獎勵資金總額達到200多萬元。項目管理者聯盟

(7)加強科研人員及科研管理人員的培訓

目前我國企業的科研人員和科研項目管理人員對科研活動的規律、特點、內涵、要求的認識還不夠，管理上比較粗放，因此，經常開展有關科研活動及科研項目管理的各種培訓，不僅可以拓寬科研人員和管理人員的知識面，還可以在前人的經驗上獲得更高的起點，少走彎路。培訓能在一定程度上起到促進科研體制機制更快完善、快速提高企業科研能力的作用。培訓的內容可以涉及技術、經濟、財務、法律等多個方面，如怎樣做科研項目的可行性分析、風險評估、實施策劃，介紹創新方法，進度、成本、資源管理技術，知識產權戰略及申報技巧，國家級和省部級項目申報及驗收，鑒定報獎以及營銷技能、商務談判、各國文化禮儀等。項目管理者聯盟