八大動靜的屬性：（1）、永活；（2）、知識；（3）、大能；（4）、全聽；（5）、全觀；（6）、要為；（7）、語言；（8）、創造。
????? 我國對知識的定義一般是從哲學角度作出的，如在《博弈圣經》中知識的描述是“把識別萬物實體與性質的是與不是，定義為知識。”《中國大百科全書·教育》中“知識”條目是這樣表述的：“所謂知識，就它反映的內容而言，是客觀事物的屬性與聯系的反映，是客觀世界在人腦中的主觀映象。就它的反映活動形式而言，有時表現為主體對事物的感性知覺或表象，屬于感性知識，有時表現為關于事物的概念或規律，屬于理性知識。”從這一定義中我們可以看出，知識是主客體相互統一的產物。它來源于外部世界，所以知識是客觀的；但是知識本身并不是客觀現實，而是事物的特征與聯系在人腦中的反映，是客觀事物的一種主觀表征，知識是在主客體相互作用的基礎上，通過人腦的反映活動而產生的。
????? 上述定義為我們討論知識的內涵提供了哲學基礎。但宏觀的哲學反映論的認識還需要從個體認知角度進行具體化，這樣才能有效地用以指導學校的具體教學。
學習方法的優劣是學習成敗的關鍵，要想取得理想的學習效果，必須掌握科學、高效的學習方法。與學習生物關系比較密切的學習方法有觀察方法、做筆記的方法、思維方法和記憶方法
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其實養孩子還是很不錯的，雖然要花些錢，但是成品后不論ZZ還是技能都是很不錯的！~而且拜師后能學流派技能，還能用獸決書，所以說養個成品孩子比神獸要強多了（個人認為）！
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一、知識由什么組成的 培根說，知識就是力量。 托馬斯富勒說，知識是珍寶，但實踐是得到它的鑰匙。 托爾斯泰說，知識是工具，而不是目的。 知識觀是人與知識間的首要問題。一個
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(一)意義和貢獻 1．奧蘇貝爾的有意義言語信息學習揭示了學生知識學習的最本質的特征之一，即學生學習新知識的過程是以已有的知識經驗為基礎，通過對語言文字所表述的知識內容的
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初中物理總復習是物理學習中的一個重要環節，是學生對整個初中物理知識進行系統全面的認識過程，通過復習能使學生系統整理、鞏固深化物理基礎知識，熟練掌握物理基本技能，同
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